Στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας, οι μαθητές του Δ2 παρακολούθησαν την ταινία Κρυφά Σημάδια.
Με αφορμή την ταινία, συζήτησαν τη σημασία του να εκφράζουμε ανοιχτά τις ανησυχίες μας και να τις μοιραζόμαστε με τους γονείς, τα αδέρφια, τους δασκάλους μας ή ακόμα και με κάποιον ειδικό. Στη συνέχεια, οι μαθητές συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας με τίτλο «ΦΥΣΑ ΤΙΣ ΑΝΗΣΥΧΙΕΣ ΣΟΥ ΜΑΚΡΙΑ», στο οποίο κατέγραψαν όλες τις ανησυχίες τους. Αφού τις μοιράστηκαν με τους συμμαθητές τους, όλοι μαζί φυσήξανε τις ανησυχίες μακριά!
Σήμερα, 15 Οκτωβρίου 2025, το Σχολείο μας συμμετείχε με ενθουσιασμό στον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας, μία ημέρα αφιερωμένη στην ενίσχυση της ευαισθητοποίησης γύρω από τη σημασία της ψυχικής υγείας και την υποστήριξη της ψυχικής ευημερίας για όλους. Οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν φέτος ήταν ανάλογες και ίσως πιο δημιουργικές από εκείνες της περασμένης χρονιάς, αποδεικνύοντας τη συνεχιζόμενη δέσμευσή μας να προάγουμε ένα υγιές σχολικό περιβάλλον, γεμάτο αλληλεγγύη και κατανόηση.
Παγκάκια Φιλίας: Μια Στιγμή για Σκέψη και Στήριξη
Η πρώτη δράση που κέντρισε το ενδιαφέρον των μαθητών ήταν το “Παγκάκι Φιλίας”. Φέτος, όπως και πέρυσι, το σχολείο δημιούργησε δύο παγκάκια στον προαύλιο χώρο για να ενθαρρύνει την κοινωνικοποίηση και την επικοινωνία μεταξύ των μαθητών.
Το παγκάκι για τα μεγάλα παιδιά στο κεντρικό προαύλιο και το παγκάκι για τις μικρότερες τάξεις (Α’ και Β’) στο μικρό προαύλιο επιμελήθηκε ο διευθυντής διακοσμώντας τα με όμορφες καρδούλες. Το μήνυμα ήταν ξεκάθαρο: “Αν νιώθεις μόνος ή χρειάζεσαι παρέα, κάθισε εδώ και βρες έναν νέο φίλο”. Αυτή η δράση έχει σκοπό να δημιουργήσει έναν ανοιχτό χώρο για οποιονδήποτε μαθητή νιώθει μοναξιά, όπου μπορεί να προσεγγίσει άλλους για μια συζήτηση ή μία στιγμή στήριξης.
“Φύλακες Άγγελοι”: Στήριξη και Ενθάρρυνση μέσω Σχέσεων
Μια άλλη εξαιρετικά ενδιαφέρουσα δράση πραγματοποιήθηκε μεταξύ της Α’ και Στ’ τάξης: Κάθε μαθητής της Α’ τάξης συνδέθηκε με έναν “Φύλακα Άγγελο” από την Στ’ τάξη, δημιουργώντας ένα σύστημα καθοδήγησης και υποστήριξης. Ο στόχος αυτής της δράσης ήταν να ενισχυθεί η αλληλεγγύη μεταξύ των μαθητών διαφορετικών τάξεων, προσφέροντας στους μικρότερους μαθητές έναν έμπιστο φίλο και υποστηρικτή, που θα είναι δίπλα τους για να τους ενθαρρύνει, να τους ακούει και να τους βοηθά σε όποιο πρόβλημα ή ανησυχία μπορεί να έχουν. Αυτή η πρωτοβουλία προσφέρει στους μαθητές της Α’ τάξης μια αίσθηση ασφάλειας, ενώ ταυτόχρονα ενδυναμώνει τις ηγετικές και υποστηρικτικές ικανότητες των μαθητών της Στ’ τάξης.
Ταινίες και Συζητήσεις: Ανάπτυξη Συναισθηματικής Νοημοσύνης
Οι τάξεις παρακολούθησαν επιλεγμένες ταινίες από το πρόγραμμα ΑΝΙΜΑτρόπιο, το οποίο στοχεύει στην ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης των μαθητών μέσω της τέχνης και του κινηματογράφου. Οι ταινίες, που είχαν ως κεντρικό θέμα τα συναισθήματα, τη φιλία και την ψυχική υγεία, αποτέλεσαν μια εξαιρετική αφορμή για συζητήσεις και προβληματισμούς γύρω από τις έννοιες της αποδοχής, της ενσυναίσθησης και της ψυχικής ευημερίας. Αυτή η δράση προώθησε τη δημιουργία μιας σχολικής κουλτούρας που ενθαρρύνει τον ανοιχτό διάλογο και την ενσυναίσθηση, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τόσο τον εαυτό τους όσο και τους γύρω τους.
Δράσεις για την Ψυχική Υγεία σε όλες τις τάξεις
Πέρα από τις παραπάνω δραστηριότητες, πραγματοποιήθηκαν πολλές άλλες δράσεις μέσα στις τάξεις, όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε παιχνίδια ρόλων, διαγωνισμούς ζωγραφικής και άλλες δημιουργικές δραστηριότητες που σχετίζονται με την ψυχική υγεία. Ο στόχος ήταν να ενισχυθεί η κοινωνική αλληλεπίδραση, η συνεργασία, η φιλία και η στήριξη μεταξύ όλων των μαθητών μας.
Ενεργός Πολίτης και Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης
Με τις δράσεις που υλοποιήθηκαν, το σχολείο μας ενίσχυσε τη συνείδηση των μαθητών σχετικά με την έννοια του ενεργού πολίτη, που έχει ως στόχο την υπεύθυνη συμμετοχή στην κοινωνία και την αναγνώριση των προσωπικών μας ευθυνών για το κοινό καλό. Μέσω των δραστηριοτήτων για την ψυχική υγεία, προάγεται η συνεργασία, η αλληλεγγύη και η συμπερίληψη, που συνάδουν με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ, ιδιαίτερα με: Στόχος 3 – Καλή υγεία και ευημερία Στόχο 4 – Ποιοτική εκπαίδευση Στόχο 10 – Μείωση των ανισοτήτων
Η Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας αποτελεί μια σημαντική υπενθύμιση ότι η ψυχική υγεία είναι εξίσου σημαντική με τη σωματική υγεία και πρέπει να προωθείται και να υποστηρίζεται καθημερινά. Εμείς, στο σχολείο μας, δεσμευόμαστε να συνεχίσουμε να δημιουργούμε ένα υποστηρικτικό και ασφαλές περιβάλλον για όλους τους μαθητές, γεμάτο σεβασμό, κατανόηση και φιλία.
Ευχαριστούμε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς για τη συμμετοχή και την υποστήριξή τους στις δράσεις της ημέρας αυτής.
Με αφορμή την 12η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού και την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2025, το σχολείο μας, με την έγκριση του Δήμου Αιγιαλείας, οργάνωσε και πραγματοποίησε μια μοναδική αθλητική εκδήλωση στο Δημοτικό Στάδιο Αβύθου την Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου 2025.
Η ημέρα αυτή, πέρα από την αθλητική της διάσταση, είχε και έναν ιδιαίτερο χαρακτήρα κοινωνικής ευθύνης. Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν συνείδηση ως ενεργοί πολίτες. Κύριος στόχος μας η προώθηση της καλής υγείας και ευημερίας (Στόχος 3), της ποιοτικής εκπαίδευσης (Στόχος 4), η μείωση των ανισοτήτων (Στόχος 10) και η υποστήριξη βιώσιμων πόλεων και κοινοτήτων (Στόχος 11). Μέσα από τη συμμετοχή σε διασκεδαστικά και δυναμικά αθλητικά παιχνίδια και δραστηριότητες, οι μαθητές ενίσχυσαν την αίσθηση του κοινωνικού συνόλου και της συμμετοχής σε δράσεις που συμβάλλουν στο κοινό καλό, έμαθαν την αξία της συνεργασίας και της αλληλεγγύης, άσκησαν έμπρακτα την ευγενή άμιλλα, και έμαθαν τη σημασία της σωματικής άσκησης στην καθημερινή τους ζωή για τη διατήρηση καλής υγείας και ευημερίας.
Την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2025, το 3ο Δημοτικό Σχολείο Αιγίου υποδέχτηκε τη νέα σχολική χρονιά με τον καθιερωμένο Αγιασμό, ο οποίος φέτος είχε ιδιαίτερη σημασία καθώς συνδυάστηκε με την υποδοχή των μαθητών στο ανακαινισμένο κτήριο, το οποίο αναβαθμίστηκε μέσω του προγράμματος «Πρόγραμμα Μαριέττα Γιαννάκου».
Ο Αντιδήμαρχος Παιδείας του Δήμου Αιγίου, κ. Ελευθεριώτης, τίμησε την εκδήλωση με την παρουσία του και απηύθυνε σύντομο χαιρετισμό, αναφέροντας την αξία της αναβάθμισης των σχολικών υποδομών στην ποιότητα της εκπαίδευσης.
Ευχόμαστε σε όλους μια χρονιά γεμάτη επιτυχίες και δημιουργικότητα!
Σας ευχόμαστε μια καλή και δημιουργική σχολική χρονιά!
Ο Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα τελεστεί την Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου στις 08:30. Μετά τον αγιασμό οι μαθητές/μαθήτριες θα περάσουν στις τάξεις ώστε να τους διανεμηθούν τα βιβλία τους (να έχουν μαζί τις τσάντες τους) και να ενημερωθούν από τους εκπαιδευτικούς της τάξης. Ταυτόχρονα στους γονείς/κηδεμόνες που θα παρευρίσκονται θα γίνει ενημέρωση από τον Διευθυντή του Σχολείου στο χώρο του προαυλίου. Οι μαθητές θα αποχωρήσουν στις 09:30.
Την Τετάρτη 11 Ιουνίου 2025 το πρωί το σχολείο μας αποχαιρέτησε τη σχολική χρονιά με μια ξεχωριστή και γεμάτη συγκινήσεις γιορτή λήξης. Η εκδήλωση περιλάμβανε τα πάντα: υγιεινή διατροφή, φρούτα, λαχανικά, χαμόγελα, τραγούδια, θεατρικά δρώμενα και δημιουργίες των παιδιών μας.
Οι μαθητές μάς ταξίδεψαν σε έναν πολύχρωμο κόσμο γεμάτο πειρατές, δελφίνια, γοργόνες, νεράιδες και λουλούδια, μέσα από ιστορίες που οι ίδιοι είχαν γράψει και αφηγήθηκαν με φαντασία και ζωντάνια. Η αίθουσα εκδηλώσεων γέμισε μουσική, τραγούδια, θεατρικά σκετς, παντομίμες και δημιουργικές παραστάσεις, που ανέδειξαν το ταλέντο και τη συνεργασία των παιδιών.
Ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε η συγκινητική αναδρομή των μαθητών της Ε΄ Τάξης, που με λόγια γεμάτα αγάπη αποχαιρέτησαν τους συμμαθητές τους της Στ΄ Τάξης. Ακολούθησε το δρώμενο των μαθητών της Στ΄, οι οποίοι με χιούμορ αλλά και νοσταλγία μοιράστηκαν στιγμές από τα έξι χρόνια της σχολικής τους πορείας, χαρίζοντας σε όλους γέλιο αλλά και συγκίνηση.
Η γιορτή ήταν αποτέλεσμα συλλογικής προσπάθειας. Σημαντικό ρόλο είχαν η εκπαιδευτικός Θεατρικής Αγωγής κ. Στεφανάτου Ιωάννα, ο μουσικός κ. Νικολάου Χρήστος, οι δάσκαλοι των τμημάτων και συνολικά όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου.
Θερμές ευχαριστίες σε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή και τον ενθουσιασμό τους, αλλά και σε όλους όσοι συνέβαλαν στη δημιουργία μιας γιορτής που μας θύμισε ότι το σχολείο δεν είναι μόνο μάθημα, αλλά και χαρά, φαντασία, συνεργασία και αγάπη.
Την Παρασκευή 6 Ιουνίου 2025, πραγματοποιήθηκε η φετινή ημερήσια εκπαιδευτική εκδρομή του σχολείου μας, με προορισμό το ξενοδοχειακό συγκρότημα Σήμαντρον στον Ελαιώνα Διακοπτού. Μαθητές και εκπαιδευτικοί αναχώρησαν με λεωφορεία στις 08:30, γεμάτοι ενθουσιασμό για μια μέρα γεμάτη δράση, γνώση και χαρά.
Κατά την άφιξή μας, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια σειρά από αθλητικές δραστηριότητες στον προσεγμένο και ασφαλή χώρο του Σήμαντρον. Παράλληλα, παρακολούθησαν εκπαιδευτικά προγράμματα που προσέφεραν βιωματική μάθηση και αλληλεπίδραση:
Το ελαιοτριβείο (μουσείο): Οι μαθητές γνώρισαν την παραδοσιακή διαδικασία παραγωγής του ελαιόλαδου και τη σημασία του στην ελληνική διατροφή και οικονομία.
Το ξωκκλήσι του Αγίου Τρύφωνα: Επισκέφθηκαν τον μικρό αυτόν ναό μέσα στη φύση, μαθαίνοντας για τον βίο του Αγίου και τη σημασία του στην αγροτική ζωή.
Το πιο γλυκό ψωμί του κόσμου(Α’ και Β’ τάξεις): Μέσα από μια βιωματική δράση, οι μικροί μας μαθητές έμαθαν τη διαδρομή του ψωμιού «από το σιτάρι στο τραπέζι» και συμμετείχαν σε σχετικές δημιουργικές δραστηριότητες.
Ασφαλής κολύμβηση: Μέσα από το ειδικά διαμορφωμένο πρόγραμμα, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τους κανόνες ασφαλούς κολύμβησης και συμπεριφοράς στην παραλία, χωρίς να μπαίνουν στο νερό.
Το μεσημέρι, στο εστιατόριο του συγκροτήματος, προσφέρθηκε ατομικό μενού σε κάθε μαθητή. Το φαγητό ήταν γευστικό και κατάλληλα προσαρμοσμένο στις ανάγκες των παιδιών, προσφέροντας μια ευχάριστη στιγμή ξεκούρασης και απόλαυσης.
Η εκδρομή στο Σήμαντρον συνδύασε με επιτυχία τη μάθηση, τη φυσική δραστηριότητα, τη συντροφικότητα και τη χαρά. Ήταν μια εμπειρία που θα μείνει αξέχαστη στους μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας!
Τη Δευτέρα 2 Ιουνίου οι μαθητές της Β΄ τάξης και του Δ2 τμήματος είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια ξεχωριστή δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης που διοργάνωσε το Λιμενικό Σώμα – Ελληνική Ακτοφυλακή σε συνεργασία με το μη κερδοσκοπικό σωματείο Safe Water Sports.
Το πρόγραμμα είχε τίτλο «Προσέχω – Μαθαίνω – Νοιάζομαι» και στόχευε στην καλλιέργεια υπεύθυνης στάσης απέναντι στη θάλασσα, μέσα από διαδραστικές και παιδαγωγικά προσαρμοσμένες δραστηριότητες. Οι Λιμενικοί από το Κεντρικό Λιμεναρχείο Πατρών, με ευχάριστη διάθεση και κατανοητό λόγο, παρουσίασαν στους μαθητές βασικούς κανόνες για την ασφάλεια στο νερό και τα θαλάσσια σπορ, δίνοντας έμφαση στην πρόληψη των ατυχημάτων και την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος.
Με τη βοήθεια οπτικοακουστικού υλικού, εκπαιδευτικών βίντεο και παιχνιδιών γνώσεων (quiz), τα παιδιά:
έμαθαν τι πρέπει να προσέχουν πριν μπουν στη θάλασσα,
πότε πρέπει να φορούν σωσίβιο,
πώς να αντιδρούν σε περίπτωση κινδύνου,
πώς να σέβονται το θαλάσσιο περιβάλλον και τους συνανθρώπους τους.
Το πρόγραμμα είναι εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας και αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης εθνικής καμπάνιας ενημέρωσης που υλοποιείται σε σχολεία όλης της χώρας, με στόχο τη διαμόρφωση μιας νέας κουλτούρας γύρω από την ασφάλεια στη θάλασσα.
Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, έκαναν πολλές ερωτήσεις και μοιράστηκαν εμπειρίες και προβληματισμούς. Ήταν μια βιωματική εμπειρία με ουσιαστικό παιδαγωγικό χαρακτήρα, που συνδύασε γνώση, ψυχαγωγία και υπευθυνότητα.
Ευχαριστούμε θερμά το Λιμενικό Σώμα για την εξαιρετική αυτή πρωτοβουλία!
Με μεγάλη χαρά ανακοινώνουμε ότι η Σχολική μας Βιβλιοθήκη διαθέτει πλέον δική της ιστοσελίδα, προσφέροντας σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να περιηγηθούν στον κόσμο των βιβλίων εύκολα και άμεσα!
Η δημιουργία της ψηφιακής βιβλιοθήκης ήρθε ως φυσική συνέχεια της γενναιόδωρης δωρεάς της εταιρείας Learnworlds, η οποία προσέφερε στο σχολείο μας βιβλία αξίας 1.000 ευρώ. Οι νέοι τίτλοι που προστέθηκαν στη συλλογή μας ενίσχυσαν σημαντικά το περιεχόμενο της Βιβλιοθήκης και αποτέλεσαν αφορμή για να ξεκινήσει η καταγραφή και προβολή τους σε ψηφιακή μορφή.
Η ιστοσελίδα της Βιβλιοθήκης μας περιλαμβάνει:
📚 Πληροφορίες για κάθε βιβλίο, όπως τίτλος, συγγραφέας, εξώφυλλο, περίληψη, αριθμός σελίδων και άλλα χαρακτηριστικά 🔍 Δυνατότητα αναζήτησης για εύκολη πλοήγηση στη συλλογή 🖥️ Φιλική προς το χρήστη σχεδίαση, προσβάσιμη από υπολογιστές, tablet και κινητά 🚀 Και σύντομα: Λειτουργία ψηφιακού δανεισμού!
Στόχος μας είναι να ενισχύσουμε τη φιλαναγνωσία των μαθητών μας και να καλλιεργήσουμε μια σταθερή και ουσιαστική σχέση με το βιβλίο. Μέσα από το ψηφιακό περιβάλλον, τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να αναζητούν βιβλία που τα ενδιαφέρουν, να διαβάζουν περιλήψεις και να διαμορφώνουν τις δικές τους αναγνωστικές επιλογές.
Η ιστοσελίδα της Βιβλιοθήκης είναι προσβάσιμη είτε μέσω του μενού της επίσημης ιστοσελίδας του σχολείου μας, είτε απευθείας στον παρακάτω σύνδεσμο:
Ο θυμός στα παιδιά είναι ένα φυσιολογικό και αναπόφευκτο συναίσθημα που αντανακλά τις εσωτερικές τους ανάγκες και προκλήσεις.
Αντί να τον φοβόμαστε και να τον καταστέλλουμε μπορούμε να τον δούμε ως μία ευκαιρία για επικοινωνία, κατανόηση και ανάπτυξη.
Στο άρθρο αυτό θα ανακαλύψουμε τις πιο συνηθισμένες αιτίες θυμού στα παιδιά και θα προτείνουμε πρακτικούς τρόπους υποστήριξης και καθοδήγησής τους.
Αιτίες θυμού στα παιδιά
Ο θυμός στα παιδιά μπορεί να προκληθεί από διάφορους λόγους όπως:
– Αίσθημα αδικίας: Όταν το παιδί νιώθει ότι κάτι δεν είναι «δίκαιο» για αυτό.
– Ματαίωση επιθυμιών: όταν δεν μπορεί να πετύχει αυτό που θέλει ή του αρνούνται κάτι.
– Κούραση, πείνα, υπερδιέγερση: Σωματικές ανάγκες που επηρεάζουν τη διάθεση και τη συμπεριφορά του παιδιού.
– Δυσκολίες στην επικοινωνία: Ιδιαίτερα στις μικρότερες ηλικίες όπου το παιδί δυσκολεύεται να εκφράσει με λόγια όσα νιώθει.
– Άγχος ή φόβος: Κρυμμένα συναισθήματα που συχνά εμφανίζονται ως ξεσπάσματα θυμού.
– Εσωτερικές συγκρούσεις: π.χ όταν το παιδί προσπαθεί να κατακτήσει αυτονομία αλλά νιώθει ακόμα εξαρτημένο από τους γονείς του.
Υγιείς τρόποι αντιμετώπισης του θυμού
Η σωστή προσέγγιση στον θυμό δεν είναι η τιμωρία ή η καταστολή αλλά η αναγνώριση, η αποδοχή και η εκπαίδευση στη διαχείρισή του.
Ορισμένες πρακτικές που μπορούν να βοηθήσουν είναι:
Αποδοχή του συναισθήματος: Δείχνουμε στο παιδί ότι το συναίσθημά του είναι αποδεκτό ακόμη κι αν η συμπεριφορά του χρειάζεται όρια. Λέμε για παράδειγμα: «Καταλαβαίνω ότι είσαι θυμωμένος γιατί ήθελες να συνεχίσεις το παιχνίδι».
Διδασκαλία της αυτορύθμισης: Βοηθάμε το παιδί να βρει τρόπους να ηρεμεί, όπως: Βαθιές αναπνοές, μέτρημα μέχρι το 10, ζωγραφική ή έκφραση μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες.
Οριοθέτηση με ηρεμία: Όταν ο θυμός οδηγεί σε ανάρμοστη συμπεριφορά (όπως χτύπημα ή φωνές) θέτουμε σαφή και σταθερά όρια με ήρεμο τόνο. Για παράδειγμα «Δεν επιτρέπεται να χτυπάμε. Όταν είσαι θυμωμένος μπορείς να πεις τι σε ενοχλεί».
Ενθάρρυνση της λεκτικής έκφρασης: Διδάσκουμε στο παιδί να εκφράζει τα συναισθήματά του με λέξεις αντί για φωνές ή επιθετικότητα: «Νιώθω θυμωμένος γιατί…»
Διατήρηση της ψυχραιμίας του ενήλικα: Τα παιδιά «διαβάζουν» τη συναισθηματική μας κατάσταση. Όταν ο ενήλικας παραμένει ψύχραιμος, προσφέρει ένα ζωντανό παράδειγμα σωστής διαχείρισης των δύσκολων καταστάσεων.
Συζήτηση αφού ηρεμήσει το παιδί: Όταν το παιδί ηρεμήσει είναι σημαντικό να ξανασυζητήσουμε το γεγονός με ηρεμία: τι έγινε, τι αισθάνθηκε και τι μπορεί να κάνει διαφορετικά στο μέλλον.
Τι να αποφεύγουμε
Να αγνοούμε ή να χλευάζουμε το συναίσθημα του παιδιού: «Σιγά μην κλαις για αυτό!»
Να απαντάμε στον θυμό με δικό μας θυμό ή φωνές.
Να δίνουμε λύσεις χωρίς να αφήνουμε το παιδί να εκφράσει πλήρως το συναίσθημά του σχετικά με αυτό.
Συμπερασματικά: Ο θυμός είναι μία φυσική και αναπόφευκτη εμπειρία στη ζωή κάθε παιδιού. Με σεβασμό, υπομονή και σωστή καθοδήγηση, μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να μάθουν να διαχειρίζονται τα έντονα συναισθήματα με υγιείς τρόπους, θέτοντας τα θεμέλια για μια πιο ήρεμη και συναισθηματικά πιο ώριμη ενήλικη ζωή.
Σημείωση:
Το παρόν άρθρο βασίζεται σε σύγχρονη βιβλιογραφία κι επιστημονικές πηγές από τον τομέα της παιδικής ανάπτυξης και της συναισθηματικής αγωγής,όπως τα έργα των Gottman,Siegel, Perry κι επίσημες οδηγίες της AmericanPsychologicalAssociation.
